La Editorial Universitaria de la Universidad Provincial de Córdoba se erige como un espacio fundamental dentro del ecosistema cultural y académico. Con una clara raíz en la educación pública, su labor se distingue por un compromiso con la construcción del conocimiento colectivo. Según su directora, Mariela Edelstein, “formamos parte del ecosistema editorial del territorio de Córdoba, y de nuestro país y la región, pero junto con otras editoriales universitarias, que tenemos algunas particularidades”. Esta pertenencia institucional define su misión de democratizar el acceso al saber.
A diferencia de otras casas editoras universitarias más vinculadas a la investigación pura, el sello cordobés nació desde un impulso extensionista. Su origen está ligado a la necesidad de proyectar y vincular el quehacer universitario con la comunidad. Edelstein lo explica así: “Nosotros nacemos como parte de la necesidad de proyectos extensionistas… en este mundo de vinculación con la comunidad, y desde allí es que nos acercamos a la academia, al mundo más académico y a la producción académica, pero siempre con esta impronta de acceso abierto, con esta impronta de circulación y democratización del conocimiento”.
La circulación de sus publicaciones combina diversos canales, escapando a las lógicas exclusivas del mercado. Los libros impresos, especialmente aquellos de colecciones como Mafalda Tapia, dirigida por Pablo Reyna y realizada por las comunidades indígenas, colectivos históricamente silenciados, encuentran su camino a través de organizaciones sociales y los círculos naturales de sus autores. “Circulan por medio de las organizaciones comunitarias o sociales con quienes nosotros nos estamos vinculando, por medio de los círculos naturales de los autores y las autoras”, afirma la directora. Además, están presentes en la Librería del Espejo de Córdoba, en la universidad y en ferias literarias, tejiendo una red diversa de distribución.
Frente al discurso catastrofista que pregona el fin de la lectura, la editorial adopta una postura optimista y realista. Lejos de sumarse a la idea de que “ya nadie lee”, Edelstein sostiene con convicción: “Creemos que la gente lee y mucho. El discurso escrito está en todos lados, lo que pasa es que cambian sus formatos”. Reivindica al libro como “el dispositivo tecnológico perfecto” y ve en los cambios actuales una invitación a explorar formatos distintos de escritura y circulación, un aprendizaje constante para seguir aportando a una comunidad lectora activa.
El modelo económico de la editorial se distancia deliberadamente de las reglas del mercado. Al estar sostenida por fondos de la universidad pública, su prioridad no es el lucro sino el derecho a la comunicación y al conocimiento. “Tomamos una distancia de las reglas del mercado porque somos una institución educativa, porque creemos que la institución educativa entiende a la educación como un derecho… la comunicación y la democratización del conocimiento es también un derecho”, argumenta su directora. Este respaldo institucional les permite navegar las dificultades económicas globales con el pilar firme de la educación pública.
Con un catálogo que se acerca a los 50 títulos, la editorial ha desarrollado una serie de colecciones que reflejan su vocación plural. Desde “Cuadernos de Cátedra”, que abren las aulas y visibilizan la producción conceptual docente, hasta colecciones como “Mafalda Tapia”, “Palabras Faunas” o “Literatura Disca”, que dan voz a colectivos tradicionalmente excluidos. “Queremos apuntar a la diversidad de la publicación, no solamente docentes e investigadores universitarios, sino también… colectivos de personas que no han tenido voz propia en la literatura, o en los libros”, destaca Edelstein.
Colecciones como “Mafalda Tapia” son emblemáticas de este enfoque. Surge de vínculos extensionistas con saberes indígenas y se propone otorgar espacios de publicación desde la primera persona. “No un investigador o una investigadora que analiza la situación de los pueblos indígenas de Córdoba, sino las propias voces de los pueblos diciendo lo que quieren decir”, aclara la directora. Otras iniciativas, como la serie “Vivir Juntos” que reflexiona sobre artículos de la Constitución, buscan evitar que las efemérides se vacíen de diálogo y acercar la reflexión a docentes y ciudadanos, consolidando el rol de la editorial como un puente esencial entre la universidad y la sociedad.
